Un conjunto de intervenciones dirigidas a los niños de 0 a 6 años, a sus familias y al entorno que tienen como objetivo dar respuesta, lo antes posible, a las necesidades transitorias o permanentes que presentan algunos niños en esta etapa evolutiva.
El objetivo fundamental es potenciar al máximo sus capacidades de desarrollo y bienestar, de manera que consigan integrarse tanto en la familia, como en la escuela y la sociedad, alcanzando el mayor grado de autonomía e independencia que les permita llevar una vida lo más normalizada posible.
Es fundamental la oportunidad que nos brindan estos primeros años.
Hay niños que presentan necesidades permanentes y otros que sin embargo sus necesidades serán transitorias y pueden evolucionar positivamente con una adecuada estimulación y orientaciones a la familia.
Estas dificultades en la etapa infantil pueden estar motivadas por causas diversas:
- Dificultades en el desarrollo
- Retraso madurativo
- Alteraciones neurológicas
- Retraso psicomotor
- Retraso en el lenguaje
- Alteraciones cromosómicas
- Discapacidad intelectual
- Enfermedades raras
- Población de riesgo (prematuros, bajo peso,…)
Se aplican las diferentes estrategias educativas basadas en una metodología lúdica, donde las actividades que se trabajan se trasladan a su entorno familiar, para la generalización de aprendizajes.
Es una metodología global adaptada a las características y forma de aprendizaje de los niños, que abarca todas las áreas del desarrollo y se trabaja de forma individual hasta los seis años.
Área motora
- Motricidad gruesa: control postural tanto estático como dinámico, equilibrio, coordinación, ritmo.
- Motor fino: desarrollo de habilidades manuales básicas para explorar y transformar el entorno.
Área cognitiva
- Desarrollo de los sentidos.
- Atención, percepción y memoria.
- Estrategias para resolver problemas.
- Desarrollo del pensamiento abstracto.
- Aprendizaje de la lecto-escritura.
- Lógica, orientación espacial y temporal
Área de comunicación y lenguaje
- Desarrollo de la intencionalidad comunicativa y de la interacción social.
- Adquisición los prerrequisitos del aprendizaje (atención, memoria, discriminación, imitación)
- Potenciar las habilidades comunicativas
- Facilitar los procesos de comprensión
- Estimular la expresión oral
Área social
- Pautas de conducta
- Interacción adecuada con adultos e iguales
Área personal y adaptativa
- Desarrollo afectivo, autoconcepto y responsabilidad
- Pautas de alimentación, vestido, aseo y control de esfínteres
